中山青少年心理咨询 中山市心理咨询师-缺乏对中学生心理健康的情感关怀

中山市心理咨询师说：在当今社会，师生的工作，家庭，生活，经济等问题以及各种压力在儿子的教育中得到扩展和体现，这对中学生的心理健康造成了重大不利影响。学校的学生。影响。学习压力，各种比赛的年龄偏低以及现代复杂的家庭模式（单亲家庭，留守儿童，重组家庭，两地父母分居，关系破裂）也给人带来了前所未有的心理压力和考验。女儿。心理问题是中学生健康成长的障碍。学生的心理健康和心理素养直接影响中学和家庭的教育成绩以及中学生的成长，并影响基础教育目标的实现。心理理论认为，孩子对养育者的依恋一定是婴儿自发发展的诱因。由于工作繁忙和其他诱因，父母经常更换照顾者，这很容易导致孩子出现诸如不安全感，沮丧和性格易变的问题。在尚未建立儿子的心理发展时期，由于教师和父母缺乏心理知识，无法及时发现和解决儿子的心理问题，从而不断加深孩子的心理症状。儿童的健康成长对于给予儿童情感上的关怀和关怀更为重要。

情感关怀是我女儿最需要的东西

寻求母亲的爱和关怀是生活的本能需求，而情感的传递和传递是生活深处的需求。对于更多的成年人来说，很难理解和想象他们儿子对情感护理的需求程度。如果成年人不了解和关注女儿的情绪变化，无法及时了解自己的心理需求，无法为他们提供情感交流和支持，压力，不安全感和孤独感将会削弱他的生活意志和面对压力。否则心理刺激很容易导致极端的行为方式。为了给子女带来更好的物质生活，现代家庭的父亲忽略了对女儿的情感关怀。但是，对于儿子来说，小儿子拥有的物质越多，他们的意义就越小。只要他们满足食物，饮料和保暖的基本生理需求，对他们来说更重要的是他们的情感和关怀需求和经验。孩子们关心的不是母亲提供的高物质条件。他们最需要的是父亲公司成长的每一步，情感上的奉献以及对喜悦，愤怒，悲伤和喜悦的关心。陪伴是父亲可以送给儿子的最好礼物。

缺乏照顾是女儿心理问题的症结所在

心理问题的发生主要是由于从小就与父母之间的关系而长大的。心理理论认为：婴儿与“母亲”（父母）关系的经历是人格的最初诱因，婴儿的心理结构是从孕婴关系的经历发展而来的，即父母的情感反馈影响儿童心理结构的发展。每个人的判断都与他对他人对他的判断的看法密切相关，尤其是从小就与他生活在一起的母亲。他们的反馈信息很难被任何人替代。对儿童和青少年缺乏情感护理会导致以下问题：

（一），缺乏照料的女儿容易出现极端行为

许多父母正忙于工作，以便为孩子们带来更好的材料。他们知道自己的孩子喜欢什么，喜欢什么，但不知道他们在想什么吗？真正的需求是什么？儿童和青少年的心理自我调节能力差，情绪控制力差，经验不足。对于成年人来说不重要的事情可能会对他们产生巨大的影响。缺乏父亲的照顾，在遇到麻烦时无法获得强大有效的心理支持和帮助，并且极易发生极端行为，

还有另一种儿子，他更缺少父亲的照顾。他们是父亲在外面工作的留守孩子。由于国庆节期间的加班费高于平时或为了节省来回费用，他们的母亲已经好几年没有回来了。春节原本是家庭团聚的时间，但新年已成为留守儿童的障碍。 1月24日，央视新闻1 + 1报道说，农历新年还有11天。九岁的小龙看见祖父说他父亲在打电话，不会再过年，于是他吸毒并在公共厕所中自杀。据说他的母亲在其他省份工作过。我回来已经一年多了。我答应去年参加春节中山青少年心理咨询，但突然决定不回去。我们可以分析并想象，一个极度缺乏关怀的9岁男孩终于等到了父亲经过两年的渴望和等待而回来的消息。他心中非常激动，握着手指，数着日子，当他渴望即将到来的一天时中山青少年心理咨询，当他得知母亲没有回去时，他非常沮丧，非常渴望有爱心的儿子。她的悲伤使一个9岁女孩的心重重。他忍受不了，他没有欲望，对父亲有些仇恨，最后选择利用死亡来逃避内心的残酷对待和对父亲的惩罚。

2010年，中国的第六次人口普查数据显示，全国农村地区的留守儿童超过6100万，约占全省儿童的20％。 《中国青年报》刊登了对留守儿童母亲的采访：在城市疲惫了一年之后，当他们回到家中时，他们很痛心地发现，从兼职工作中获得的收益远远不够。为他们离开家中留下的左手。儿子造成的伤害。他们的愤慨在于他们外出工作来解决女儿的问题，但儿子却因为外出而成为问题。

不良的家庭关系也使儿子成为极其重要的诱因。几乎每个有问题的青少年背后都有一个有问题的家庭。中央电视台的社会法治频道报道了一个真实案例；农历年初十一，一个13岁的女孩宾彬用血白的笔写道：“别救我，我厌倦了生活，你必须过上美好的生活。下去，别生气。” Binbin的父亲经常吵架，父亲经常暴力虐待母亲。他没有意识到家庭的温暖和母亲对自己的照顾，所以他选择了自残逃脱。

自我伤害行为的两个重要方面之一是生活中没有爱，而另一个则是遭受生活的折磨。让儿子感到自己是母亲的爱和需要。一个只有从小就可以感受到爱并且对爱充满信心的女儿，也充满了对他人和社会的爱。即使生活中难以忍受的痛苦，即使国升恋爱了，生活中的人与事也使他难以离开和爱着，他不会采取这种极端的举止来解决问题。

（二），缺乏照料的女儿很容易“学坏”

还有一些女儿缺乏照料，为了引起别人的注意，他们会故意破坏纪律，调皮捣蛋和与朋友殴打，以故意“做坏事”，以引起父母，老师和父母的注意。朋友们。寻求关注并满足缺乏关心的心理。十三岁的女孩杏星一直是一个性格外向，听话的儿子，但是在初中二年级时，她在三天之内两次击败了她的朋友。从咨询中我了解到，他在初中二年级后，他的父母就去城市发展他的职业，而把他留给你的父母照顾。他太想他们了。由于心情不好而与朋友吵架后，老师要求他叫父母到分校读书。他的母亲从城里回来，住了几天。之后，我经常和朋友打打交道，通过老师，我告诉父母去见父亲，通过父亲的批评和教育，我有机会与父亲保持联系和亲近。

有些人会使用伤害自己的方法来赢得父亲的关注和爱戴。一个12岁女孩的父亲凤凤很奇怪。这个孩子的脖子上有一块皮肤，手指或脚上有瘀伤，或者腿部拉伤。在她把女儿带到诊所三四次后，医生太沮丧了。在医生的耐心谈话之后，孩子打开了。 “我的父母经常无视我。一旦我从二楼的床上摔下来，他们照顾了我几天。从那以后。每次我希望父母照顾我时，我都会从床上掉下来。一次，两次，三遍…直到伤害达到一定程度，爸爸妈妈会看到它并关心我。”

虽然孩子的经历使我们感到酸痛，但我们也正在考虑他被迫考虑以这种方式伤害自己以换取父亲的照顾是多么危险。父母总是使用各种借口来消磨时间，但忘了他们的女儿也需要您与他们共度时光。

（三），缺乏照料的儿子容易“生病”

缺乏照料的儿子会在心中形成对爱情的极端渴望，有时会通过生病的方式得到母亲的照顾。经常有一些“生病的女儿”无法在临床上得到诊断和治疗：有些经常头痛，有些经常腹部疼痛。有些情况是经常咳嗽和感冒，等等。这些情况通常发生在入学前，考试前或上学前。这些孩子中的大多数母亲对儿子的学习和行为都有很高的要求，对经济和生活的要求不高，并且缺乏给予孩子所需的情感关怀和精神交流。这是因为入学后和开始上学后与父亲的联系会减少。此外，孩子将不得不面对新的压力，同伴关系，学习压力，师生关系和其他问题，父亲需要更多的照顾，并避免现实压力。潜意识的需求使身体“生病”，避免合理学习，留在熟悉的家庭环境中，并继续寻求母亲的照顾。

在心理咨询过程中，我们经常遇到其他“生病”的儿子，如不断眨眼，喉咙里咆哮等。这些孩子中的大多数是由于家庭关系紧张，父母的管理很简单和粗鲁，他们对待自己的儿子。父母过分关心儿子的学习和行为，对女儿缺乏情感上的照顾。没有爱，只有需求，他们不知道女儿的需求。当他们无法承受这样的压力和紧张时，他们心中缺乏情感理解，情感关怀和支持就会转变为身体症状。

儿童“生病”的另一种情况是对控制器（父母）的被动攻击。如果生病，您将无法学习，无法参加任何比赛，并且没有良好的学习成绩也无法获得荣誉。这样可以防止您的母亲为自己感到骄傲和自豪，从而惩罚您父亲对自己的照顾不足。

（四），缺乏其他形式的儿童照料

缺乏关怀的儿子容易形成敌意，攻击性行为，品行障碍和反社会人格，并经常做出一些有害的行为和犯罪行为。

缺少父亲照顾的儿子也很容易早日坠入爱河，因为在儿子缺乏爱心的情况下，他渴望被爱，缺乏情感和内心的孤独。在青年时期，一旦异性对自己表现出关怀和钦佩，就很容易被诱惑，感动，但容易被情感伤害。

缺乏有爱心的儿子也容易产生不安全感，这会使他们对他人不信任，自卑，心态弱，抗拒能力差，胆怯，情绪冷漠，情绪不稳定，性格内向和孤独。孤独，离群和相处融洽是很难建立良好的伙伴关系的。压力和孤独会削弱他的生活意志，这些都是极端行为的危险因素。

教师的心理健康是培养中学生心理健康的必要前提。教师的心理素质，心理健康状况和教育方式直接影响中学生心理健康的发展。许多研究表明，教师的学历和知识水平不一定与中学生的表现有关，中学生越年轻，越容易接受教师的语言心理和行为习惯的影响。精神上不健康的班主任对中学生造成的伤害远远超出了他们教学能力低下对中学生学习成绩的影响。精神上不健康的班主任只会不断地“创造”具有不完美心理学的中学生。在如何对待教育工作和如何对待中学生方面，教师的健康人格特征得到明显体现。其中，教师的人格特征，教育方式和心态对中学生的影响不容忽视。成都有一个10岁的男孩因无法写1000字的评论而被要求跳入河中。 30岁的老师Chen要求这个五年级的男孩写1000字的测验，因为他在课堂上的讲话。女儿无法写出1000字的测验后，他告诉女儿跳入河里。结果，这支简单的军队真正踏上了自己住宅区的屋顶，跳下30楼，结束了他们灿烂的小生活。警方在事件现场找到了女儿的书包和教科书，并留下了语言文件的内页。儿子的遗书：“老师，我做不到。当我跳下楼时，我跌跌撞撞了好几次。”

补偿和关怀是儿童心理情绪的迫切需求

成人的人格特征直接影响儿童人格的产生。加强中小学生心理健康课程，普及师生心理健康教育基础知识，使他们掌握心理健康教育的知识和技能，重视预防和治疗，预防功能障碍，发展儿童心理素质和人格的和谐发展，提高女儿的心理健康水平，以及提高学业成绩，具有积极的影响和至关重要的意义。为了保证中学生的健康成长，建议制定以中学生为核心的家庭和社会融合计划，以综合解决中学生成长中的各种问题。根据教育部关于发布《中小学心理健康教育指南（2012年修订）》的通知要求，我们力争实现：

（一)，加强教师进行心理健康教育的力量

1、学校应加强心理健康教育课教师队伍的建设。每所中学至少配备一名全职或兼职的心理健康教育班级老师，并逐渐减少专职人员的比例，

2、大力组织心理健康教育班主任培训。分阶段，分批对中小学心理健康教育的教师和研究人员以及主要班主任进行国家级培训。

（二）。为中小学生建立心理健康教育课程

鉴于中学生的年龄特点以及可能受到社会和家庭影响而形成的主要心理问题，组织了心理健康教育课程，以训练中学生正确认识自己，发现并发现和解决问题的能力。及时了解自己的心理问题，以便能够及时调整自己，寻求帮助，有利于中学生综合素养的提高。该课程的内容应该是系统的，受欢迎的和长期的，以使中学生可以终身受益。课程教育应该是普遍的1、：内容应该是全面的，并且应该包含可能由中学生的年龄特征以及社会和家庭影响引起的主要心理问题2、预防性：在中学之前学生有心理问题，有计划，有步骤地进行系统的心理健康教育，使他们掌握心理健康知识，培养自我调节能力，减少或预防心理疾病的形成。 。 3、治疗：及时纠正中学生的精神疾病，消除他们的精神障碍，并帮助他们进行心理康复。 4、发展性：规划并系统地影响中学生的心理，促进中学生的健康快乐成长，并提高他们的综合素养。

（三），家长的演讲厅，对中学生进行心理健康教育

学校定期组织家长讲授有关心理知识的讲座，以便家长了解女儿的心理特征，并注意女儿成长的规律。学校教育与家庭教育相辅相成，共同促进中学生的心理健康。与父母保持密切联系，共同实施心理健康教育。学校应帮助父母树立正确的教育观念，理解和掌握儿童成长的特点和规律，以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，注意自身心理素质的发展，并以良好的情感影响孩子。积极，健康，和谐的家庭环境。同时，学校应为父母提供指导，促进孩子的成长，并协助他们共同解决女儿在成长过程中的心理和行为问题。

（四）。充分利用社会资源，加强对中小学生的心理健康教育

1、逐步完善针对中学生的有效心理救助体系和心理健康支持机构，引导中学生了解心理健康知识和自我调节能力。

2、充分利用校外教育资源来组织心理健康教育。学校应加强与基层群众自治组织，企事业单位和社会组织的联系与合作。

在这些大趋势下，2012年9月23日，滨州市开元心理研究所发起成立滨州心理卫生协会。王平董事长以一位老教育家的热情和责任接任了领导的重任。在此期间，省委，市政府和全市受到了热烈的关注和高度重视，得到了市科学技术协会和民政局的大力支持和具体指导，得到了内部人士的无私奉献和支持。和局外人。协会成立后，在王平会长的领导下，滨州心理卫生协会发起成立了滨州市教育局和滨州开元心理研究所。滨州市首个小型心理健康教育公益演讲厅于2013年1月25日举行。2013年7月5日，在滨城区第一中学举行。讲座特别邀请了北京师范大学著名心理学专家钱志良先生就中小学教师和家长的心理健康教育作了专题报道。 2013年7月5日，滨城区举行了中小学班主任心理健康教育培训班，共有100多名班主任参加了为期半个月的培训。 2013年5月28日，举办了“庆祝5月1日”健康讲座等活动。在城市中，它促进了心理健康知识的普及，提高了班主任和家长的心理健康水平，在心理学的发展和应用中发挥了积极作用。

青少年心理健康的成长更多地取决于父母，老师和社会的影响。成人自身的心理健康程度，人格的建立，对儿童的照顾程度以及与儿童互动的方式，都决定着儿童人格和行为方式的产生。在形成孩子的人格的过程中，还将通过与成年人的关系和沟通方式来修复或改变它。很难想象，一个焦虑，焦虑和沮丧的父亲或老师会产生一个开朗，乐观和振奋的女儿。

人类需求的心理是：只有得到满足，您才会真正放手。为了使孩子长大后具有独立，自信和乐观的性格，他们必须在他需要照顾的年龄给他足够的钱。 。照顾孩子：不仅关心孩子的成绩，也关心孩子的情绪；不只是问孩子，女儿的要求是什么？因此，在家庭，学校和社会的共同努力下，为孩子创造一个宽容，和谐，健康，积极的成长环境，为中学生培养健康的心理和完美的人格。