漳州青少年心理咨询 漳州云霄：守护灵魂的成长，为未成年人打造光明的未来
漳州青少年心理咨询 漳州云霄：守护灵魂的成长，为未成年人打造光明的未来
云霄彩虹社会工作中心的社会工作者组织了一次心理危机干预小组辅导。图片由福建省文明网和云霄市教育局提供
文明之风，12月23日（通讯员张瑞勇林敏）为了确保中学生的健康成长，促进家庭幸福和社会和谐，漳州云霄将中学生的心理健康纳入了县域经济社会发展。发展计划，全面加强研究和部署。组织开展“青少年心理健康护卫行动”，通过热线咨询，个案工作，探亲等方式，为高中生提供预防，治疗和发展服务，全方位，全面地照顾未成年人的心理健康。三维方式，并保卫中学生的健康成长。帮助全社会进一步树立“身心相同”的认识。
介绍了护送行动计划
制定并颁布了《云霄县中学生精神卫生护送行动计划》，强化了“预防治疗”的观念，坚持生命第一，安全第一，坚持“预防第一，预防第一”，建立健全家庭，学校，政府，社会和儿童“五合一”责任制，全面建立教育，培训，监测和预警的“五道防线”预防体系，对穷人的援助，干预和调整以及治疗跟踪。上下联动，多党参与，资源整合，创新实践，建立保护中学生心理健康保护网的“五批”诊疗服务体系。政府订购服务方法，县彩虹慈善联合会，彩虹社会工作中心等建立了社会工作站和补习站，以通过多种渠道识别需求，整合多个方面的资源，使设计项目多样化，在多个层次上准确组织服务以需求为导向，以项目为导向促进和组织了广泛的服务，例如对学生的援助，成对的扶贫，安全教育，社会工作，心理评估，咨询和干预，开辟了宣传的“最后一英里”，对教师和学生的教育，照料和服务。
掌握一批动态数据资源
完善学区心理健康教育服务体系，建立师生心理健康保健机制，为家校社区建立合作发展机制，实现多点支持，共享与互动，建设好学生心理健康教育体系。县中小学生心理危机的预防，预警和干预“三项预言”建立“早期发现漳州青少年心理咨询，早期报告，早期研究与判断，早期预防和早期控制”的“五个早期”预警机制“并加强毕业生的离校前，休假前后，假期前后，考试前后，开学之前和之后，新生入学后的重大活动”前后七个“重要时期”的重点监控工作季节的交替。调查破碎的家庭，残缺的家庭，留守家庭和苦恼的家庭，对有心理障碍的中学生进行动态测试，定期探访和联系，并提供指导服务。充分发挥大数据技术的优势，加强对家庭灾害，社会矛盾，行为对话等异常信息的收集，建立健全公共安全，民政，医院，学校等信息共享机制，并动态实时掌握各种组数的变化。组织学校对中学生的心理危机进行定期调查，并向县中小学生提供“心理礼物包”，生活教育主题活动，心理健康主题班次会议，心理检查，家访等。为三种类型的危机对象建立一个人一个档案，进行跟进和关注，并及时提供心理干预和转介服务。
建立未成年人心理健康辅导站
为地区促进心理健康教育建立新的平台。咨询站设有办公接待室，音乐放松室，沙盘游戏室，团体活动室，宣泄室，心理测量室等功能室，配备了热线电话，沙盘打磨设备，团体辅助设备，导流设备。 ，网络评估系统和专业的专业设施，如书籍，绘画艺术，医疗设备等，为补习站提供专业的设备支持，以进行特殊培训，电话咨询，面对面咨询，团体补习，亲子活动，心理沙龙，箱球场疗法，绘画疗法，心理评估等服务。目前，补习站有专职人员和志愿者服务人员，致力于为来访的未成年人和父母提供高质量的专业服务。
打开心理咨询热线
云霄县教育局和各中学开设了针对中学生的心理帮助热线，并开设了专门的体育课。专职和兼职的心理咨询师有责任为更多的女儿和父母在第一时间需要帮助提供专业的心理咨询。并提供学费服务。让中学生养成“有问题就找心理老师”的习惯，减少中学生“无处求助”的现象。评估目标人群的心理健康状况，及时识别高危人群和普通人群，进行分层和分类，并继续进行跟踪。通过访谈，评估和调查，可以及早发现，干预和指导心理问题。为需要干预的中学生开展“一人一案”个性化教学，加强心理救助措施。帮助中学生对生活和自尊，自爱，自律和自我完善的良好态度养成积极的态度。
建立心理健康服务平台
以云霄县教育局心理志愿者团队，彩虹公益事业，彩虹社会工作者为骨干，创建“彩虹社会工作者”精神卫生服务平台，整合全县精神卫生服务资源，实现全民教育。全面的在线和离线服务。微信帐户发布了310篇文章和124篇有关心理教育，危机干预，生活和健康等方面的视频。建立云霄县彩虹社会工作服务中心，这是一个集科学普及，心理咨询，危机干预，并转诊就医，充分发挥发现，预警，干预和调整的作用。在云霄县应急哨所和人才哨所的基础上，开展了面对面的咨询，电话，信箱和在线咨询，为父母子女提供了314次专业的心理咨询辅导，其中31项危机干预措施。按照“一站式接受”的思想，未成年人心理辅导的社会支持体系已开始专业化，规范化和共享化。
组建心理志愿者团队
建立和完善“直接领导最高领导，具体负责人，心理教师专长，班主任配合”的高危心理高中生预防和治疗机制。学校学生”。基本上，所有中小学都实现了“心理补习室”的全面覆盖。各级中学和全县有23名专职心理学主任老师和128名兼职心理主任老师。建立教育应急心理服务团队，为广大中学生提供专业的心理健康服务。通过各种方式和方法，我们将重点关注留守儿童，单亲家庭，重组家庭，与他们一起移动的孙子，学习困难的中学生，尤其是遇到学校欺凌，家庭暴力，等，并进行预警和调查工作。充分发挥社会组织，社会工作者和志愿者在婚姻家庭，邻居关系，心理咨询等方面的优势，为特殊家庭和特殊群体建立“一对一”的成对减贫制度。 ，并提供针对性的护理，帮助，营救等工作。积极与中学开展心理健康公益活动，使10,000多名师生受益。
制定一批心理护理项目
心脏有阳光，可以健康成长。在云霄第四中学，第五中学，和平中学，元小学，实验小学，陈岱中央小学漳州青少年心理咨询，特殊教育中启动了“青年的灯塔，促进成长”居民社会工作者试点项目。学校和其他中学。为师生提供更多的审美教育实践平台，并提供案例咨询和学费服务。为各类重点中学生提供心理咨询，合法权益保护，成长指导，扶贫，自我保健教育等社会服务。通过家庭教育演讲厅优化父母的家庭教育模式，推广积极育儿的概念，并帮助父母建立良好的亲子关系。通过课堂老师的减压讲座，可以解决老师的烦恼，并为他们提供“情感管理和沟通的方法”，以减轻老师的压力，为老师增添活力。该项目使多达1,000名教师，学生和家长受益。开展“云霄县百名残疾儿童及家庭心理辅导和帮助服务项目”，为112名残疾儿童及其家庭提供心理辅导，精神安慰，扶贫，康复服务，就业和学校服务，社会培训，相互支持对于家庭成员，社区康复，社会融合，社会支持和志愿者发展等专业服务预计将使400多人受益，其中包括112名残疾儿童和青少年（包括69名严重残疾儿童）以及90个注册家庭。开展了“彩虹儿童同伴计划”，“关爱三个留守儿童”，“富蕾关爱留守儿童行动”等公益项目，共有6000名贫困师生松了一口气。 （漳州文明网云霄教育局）