南昌心理咨询中心_公益 心理 咨询_南昌医院人流咨询

南昌航空大学

大学生心理健康教育咨询中心工作管理规定

第一章总则

第一篇文章是加强大学生的心理健康教育，促进分支学校心理健康教育咨询的规范化，专业化和科学化。根据《中国普通高校美育纲要（试行）》和《教育部关于加强普通高等学校学生心理健康教育的意见》，本规定是根据我们学校的实际情况。

第二条大学生心理健康教育是中学美育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高素质的重要途径和手段。人才培养质量。各级高等学校领导，学生工作职能部门和班主任都要重视和支持这项工作。

第三条心理健康教育的主要任务是：根据大学生的心理特点，通过多种心理方法和方法南昌心理咨询中心，为中学生提供有针对性的心理健康教育和指导，帮助大学生建立心理健康。意识优化心理素质，增强心理适应能力和社会适应能力南昌心理咨询中心_公益 心理 咨询_南昌医院人流咨询，预防和缓解心理问题：帮助大学生应对环境适应，自我管理，学习成功，人际关系，约会和约会，求职，个性发展以及情绪适应。矛盾和疑惑，提高健康水平，促进道德，智力，身体，美丽和能力的全面发展。

第四条在中学负责中学生工作的学校领导的监督下，将心理健康教育工作纳入中学美育工作的管理体系，并由中学生工作领导职能部门。中学生工作职能部门与卫生保健部门相互配合，并全职和兼职。组合工作系统。

第五条精神卫生教育是以课堂教学和课外咨询教育指导为主要渠道和基本纽带，实行精神卫生教育工作网络和体系，紧密结合课内外，教育指导，咨询和自助。

第六条心理健康教育必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的指导，以科学心理学，教育学和医学为理论基础，防止唯心主义，封建迷信和伪科学的干扰，并确保心理健康。健康教育的正确方向。

第二章工作组织

第七条中学准备建立以全职人员为骨干的南昌航空工业学院大学生心理健康教育咨询中心（以下简称“心理咨询中心”）。初步安排了大学生心理健康教育，并安排了三名专职人员。

第八条心理咨询中心是一个商业组织，在中学期间组织和实施心理健康教育和心理咨询。它隶属于中学生工作办公室，中学生工作办公室负责管理。同时接受江西省普通高校心理健康研究委员会的专业指导。

第9条心理咨询中心旨在为中学生提供服务，帮助大学生缓解他们的心理困惑，提高他们的心理素质，促进他们的健康成长和全面发展。

第十条心理咨询中心的主要职责是：

（一）为大学生提供有关心理健康教育的选修课和研讨会，教授心理调节知识和技能，指导和帮助大学生建立心理健康意识，学习自我调节，培养良好的心理素质，并提高忍耐力和应对困难的能力和对社会生活的适应能力；

（二）开展心理咨询活动，以帮助大学生发泄，消除心理困扰和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机的发生；

（三）进行心理健康调查和心理测验，建立大学生的心理档案，为中学生提供了解个人能力，兴趣，个性，性情和心理健康的服务，并组织心理健康教育，小组中学学费，提高中学水平，为美育提供信息和依据；

（四）编辑和印刷心理健康教育报纸和材料，打开心理教育网页，构建和建立心理素质教育载体，促进和普及心理健康知识；

（五）进行心理保健培训，为咨询中心，学生辅导员和班级心理保健工作者建立和完善五级精神保健网络；

（六）对大学生的心理问题和心理健康教育进行调查，并为改善和加强中学美育提供信息，对策和建议；

第十一条心理咨询中心不仅是实施心理健康教育的重要依据，而且还是实施素质教育的重要依据。心理咨询中心应在培养和提高大学生的心理素养，心理辅导能力和美育能力方面发挥作用。

第十二条心理咨询中心应加强与各学院，系的沟通和联系，各学院要大力支持和配合心理咨询中心的工作，共同促进大学生的心理健康教育和素质教育。

第十三条心理咨询中心应加强与姊妹大学心理咨询机构及其他心理学教学研究机构的联系，开展业务合作或科学研究与学术交流。

第3章心理咨询服务

第十四条心理咨询服务主要包括以下几个方面：

（一）发展咨询。这是为了帮助中学生的心理健康，没有明显的心理冲突，并且可以基本适应环境以更好地了解自己和发展他们的潜力，提高学习质量和学习能力。生活，并获得更完整的发展；

（二）适应咨询。这是为了帮助中心理健康的中学生在学习和生活中遇到各种困扰和心理矛盾，以减轻他们的烦恼，减轻压力，改善和增强他们的适应性。

（三）障碍咨询。这是为了帮助患有精神疾病或精神疾病的中学生克服障碍，减轻症状，并恢复心理健康。

第15条心理健康教育和咨询服务的主要方法是：

（一）心理健康教育课程，讲座，小组讨论和报告；

（二）个人心理教育和团体心理教育；

（[三）电话咨询，信件咨询和互联网咨询；

（[四）专家现场咨询；

（[五）精神健康调查和心理测验；

（六）建立大学生的心理健康档案；

（[七）心理行为训练和小组训练；

（[八）学术和科研活动等。

第16条心理咨询中心应充分利用学校的广播，电影和电视，计算机网络，心理健康报纸，学校报纸，板报，橱窗和其他宣传媒体，以及第二教室，提高质量活动等多种渠道广泛宣传，普及心理健康知识，增强中学生的参与意识，增加广大学生的兴趣，培养中学生的高尚情操，促进中学生的整体发展和健康成长中学生。

第十七条心理咨询活动必须坚持从现实出发，针对不同对象采取不同的工作方式，努力提高工作的针对性，适应性，主动性和有效性。

第四章员工

第18条心理咨询中心的工作人员包括全职和兼职人员。

第19条心理咨询中心的专职工作人员应由学生工作部选择和任命。

聘请专职心理咨询人员应符合以下条件：

（一）具有正确的世界观，生活观，良好的思想道德品质和完美的人格；

（二）热爱并愿意为中学生进行心理咨询，具有强烈的敬业精神和工作责任感，具有奉献与合作的精神，并且具有开拓创新的精神；

（三）具备心理咨询或医学和精神卫生保健工作的专业知识，并获得硕士学位（或副高级专业人员以上学历），但是由于工作的需要，特别优秀的心理学本专业毕业于心理学专业，从事心理学教学，学生工作，医学和心理卫生工作多年，并在完成医学专业后具有丰富的实践经验的人，可以放宽学历；

第20条专职的心理咨询人员是分支机构政治工作班老师不可或缺的一部分，是组织开展大学生心理健康教育和开展心理咨询服务活动的主要力量，并享受专职班主任的相关待遇。

第21条中学生办公室和心理咨询中心可以任命接受过心理咨询培训的中学生心理学和政工党研究生作为兼职心理咨询师。

第二十二条心理咨询中心可以根据工作需要，任命具有较强写作能力，计算机操作能力和社会工作能力的中学生为兼职人员，如文员，编辑和技术人员。

第二十三条心理咨询人员必须遵守以下职业道德和纪律标准：

（一）尊重科学，从事实中寻求真理，并禁止宣传和使用迷信，幻想，神灵和其他非科学的理论和技术；

（二）忠于自己的职责，认真，热情，真诚，耐心和尽心为访客服务；

（三）尊重访问者的个性，权利和隐私，并对访问者的个人信息和数据保密。在使用咨询材料进行工作或研究时，应确保当事人的隐私。前提是功率没有被削弱；

（四）在进行与人格，智力，情感和心理健康有关的心理测试时，将向受试者说明测试的目的，程序和注意事项。测试后，测试的有效性和有效性应当结合使用测试工具，以便向受试者提供测试结果的反馈和客观，适当的解释，但在解释时不要使用过分的词汇，不要夸大心理测试工具的有效性，也不要对心理疾病做出诊断。来访者随便。不要对来访者的心理问题做出推断；

（五）与客户建立咨询关系或进行心理治疗时，应告知客户咨询或治疗的目的，规则和注意事项：问题的划分，预期目标，采取的措施，并且应将可能的结果告知当事方并与当事方协商以达成共识；如果治疗是实验性或基于研究的，则当事方应在继续进行之前同意该治疗；

（六）在咨询过程中，如果发现客户情绪不稳定，行为异常，自杀，自杀或伤害他人，或其他危机情况，应立即采取适当措施进行干预，并及时报告情况。到中学生的学校和部门以及中学生工作办公室；

（七）在咨询过程中，如果您觉得无法帮助访问者或访问者的问题超出心理咨询中心的服务范围，则应及时终止咨询关系并将其转移至专家或其他有关机构进行处理，并及时报告或通知有关方面；

（八）在咨询工作中坚持客观性原则，注意保持角色的一致性，在工作中不要混和自己的喜恶南昌心理咨询中心，不代表当事方做决定，且不得与双方协商或建立不正当关系。

第5章保证条件

第二十四条专职心理咨询人员由中学负责。通过专业化，兼职和就业等多种形式，学校建立了相对稳定的大学生心理健康教育工作团队，以少量的专职班主任为骨干，结合专业化和兼职，互补的专业精神，并且相对稳定。

第25条。专职的心理咨询人员可以开设和教授心理健康教育课程。可以将心理健康教育课程列为公共选修课程，并安排适当的学分，并将其纳入教学计划中。

第26条。应建立精神卫生专项资金，并应将其包括在学区的年度预算中。

第27条心理咨询中心任命学校的老师教授心理健康课程，培训课程和特别讲座，所有这些都包括在教学工作量中。

第二十八条：加大对大学生进行心理健康教育的专职和兼职教师的培训，对中学生政工和党员的心理健康知识的业务培训以及培训包含在中学教师培训计划中。

从事心理健康教育的班主任应加强自身的道德修养，不断提高理论水平，专业水平和人格魅力。

第二十九条加强调查研究，努力提高心理健康教育的针对性，适应性南昌心理咨询中心，主动性和及时性。

第六章附则

第三十条本规定自发布之日起执行。

第31条：中学生办公室和心理咨询中心对这些规定进行了解释。

第三十二条中学生工作办公室和心理咨询中心可以根据这些规定和工作实践要求制定具体的规章制度。

最终评论：赵军