青岛太阳能热水器_空气能中央热水_南京空气能热水
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2 2.太阳能热水器一、的教学目标1.可以对影响太阳能热水器散热能力的因素做出假设性解释，并可以选择适合自我探索的问题进行研究；可以建议探索太阳能热水器的散热能力的总体思路。 2.善于运用所学到的知识为改善太阳能热水器和改善生活提出建议；积极查阅材料，关心我国的新技术和发明，重视发展我国的光伏产业。认识到科学技术正在不断发展；愿意合作与交流。 3.了解太阳能热水器吸收和利用太阳能的特性；了解人类对太阳能的利用。 二、教学困难：了解影响太阳能热水器放热的几个重要因素。 三、教学计划：普通太阳能热水器的透明胶片，易拉罐，塑料瓶，玻璃瓶，黑纸，白皮书，胶水；温度计，计时器。 四、预览：收集有关太阳能热水器的文字信息。 五、教学过程：（一)文邦志新复习上一课：2 1.谁为瓶子加温（）有色物体比（）有更多的吸收和辐射热量。[二)介绍并展示图片青岛太阳能热水器，你知道这些是什么？学生们回答了，你知道它的确切名称吗？（太阳能热水器）这导致了这个话题并写在黑板上。（三)各种太阳能热水器请参考教科书中的图片以了解Black膀胱热水器—-简单的铁罐热水器——形成太阳能热水器的产品（四)由学生自己学习P60的材料青岛太阳能热水器，并回答相关问题问题。
太阳能热水器的发展经历了哪些阶段？中学生自学并回答问题。 （[五)问了一个问题，为什么太阳能热水器会使水看起来很热，而夜晚的水仍然很热？（六)根据他们以前的经验和上面学到的知识来猜测学生。老师展示了太阳能热水器的图片，让中学生观察和推测。中学生的猜想写在黑板上的黑板上：黑色隔热对角线放置（七)设计方案，验证对角线放置可以吸收更多的热量。使用现有的设备，考虑如何进行实验，然后在小组中进行讨论（八)讨论计划并交换计划以在上面显示其计划的小组。优秀的计划将得到回报。点数。因为它是在室外，所以无法进行实验。[九)太阳能热水器的秘密图片：展示太阳能热水器太阳能热水器各部分的功能：集热管是单层真空，并在外部玻璃的外表面施加红色的散热层。保温储水箱具有用于保温的绝热层。反射板，让穿过收集管的阳光反射回来并减少热量流出。太阳能热水器如何加热水？摘要：太阳能热水器的秘诀是黑色，保温且倾斜（十）制作太阳能热水器并按计划预先使用。材料制作太阳能热水器的模型。设计要求：1、可以容纳200毫升水； 2、在日常生活中使用常用材料； 3、可以使热水器中的水温尽可能在15分钟内升高。
首先要自己考虑如何做，然后在小组中交流您的意见并手工制作模型。评估方法：最先完成任务的前五支球队分别获得5、4、3、2和1分，而质量最好的前五支球队分别获得5、4、3、2和1分。 （十一）在显示和通讯方面做得很好的小组会派一名代表在其上展示产品。请说明小组采取了哪些措施来使水尽快升温。评估：师生共同选择最佳的五组。十二）太阳能的应用展示了太阳能在各个方面的应用，并介绍了中国的光伏产业。（大屏幕显示图片和材料）（十三）班级总结（十四）课堂练习（十五）评估小组的总评分六、带有黑色隔热层和对角线放置的黑板设计